Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и наукиПриказ Министра образования и науки

Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формыПриказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 6 апреля 2020 года № 20317. скачать рус docx каз docx  скачать рус pdf каз pdf 

Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образованияПриказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 16 октября 2018 года № 17553. лава 1. Общие положения      1. Настоящие Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные

5.12.2022г. «Самоуправление школы» подготовили и провели «Спортивное соревнование, приуроченное к 100 – ю Маншук Маметовой»  Цель игры – формирование здорового образа жизни, повышение социальной активности и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и спортом. Реализация умений и навыков, полученных на уроках соревнованиях с достойными соперниками. Сделать этот день праздником.

2.12.2022г. в актовом зале – «Школьное самоуправление» подготовили и провели интеллектуальную игру – «Кто хочет стать миллионером!». Цель игры – развитие интеллектуального и умственного потенциала учащихся старших классов, формирование и развитие общей эрудиции учащихся; развитие умений работать с различными интеллектуальными задачами различного уровня сложности, повышение интереса учащихся к интеллектуальному саморазвитию.