11
октябрь
2024
Был проведен открытый урок на тему: « Род и число имен существительных.»
Урок начался с организационного момента: подготовки класса к занятию, приветствия гостей. Учитель Ергешева М. А. поздоровалась с ребятами, настроила их на рабочий лад и попросила сесть.
Данный урок был проведен на тему: « Род и число имен существительных.»
Мухаббат Арипжановна показала высокий уровень подготовки На уроке учитель использовала различные виды деятельности: беседа, опрос, слово учителя, работа с учебником, работа с доской, самостоятельная работа и успешно сочетала формы фронтальной, индивидуальной, работы в парах, в группе.При работе в парах и в группе очень хорошо прослеживаются коммуникативные навыки ,дети учатся слушать и пониматьдруг друга, оценивать друг друга, сотрудничать между собой. На уроке учитель реализует программу ФГОС. Содержание урока полностью соответствовало требованиям программы. Так как учитель придерживалась четко намеченного плана, структура урока была соблюдена. Время между отдельными частями урока было распределено вполне грамотно и рационально.Успешному ходу урока способствовал правильный подбор учителем материала.Каждый следущий этап плавно вытекал из предыдущегоДискуссивная компетенция: На всех этапах урока учитель добивается от детей аргументированных, завершенных речевых высказываний, учит планированию действий при работе по теме урока, работа выстроена по методике работы с клайстером, т.е получается выделяется основное понятие это Имя существительное , а далее следуют смысловые единицы : часть рчи,предмет, подлежащее. Информационная компетенция:На уроке учитель применяет информационно-коммуникативные технологии : презентация , работа с электронным приложением,видеоролик Использовала дидактический материал , доску и другие средства наглядности: таблицы и схемы. Психологическая компетенция.Урок был построен таким образом, что были задействованы и сильные и слабоуспевающие ученики.
С точки зрения психологии и методики преподавания все использованные на уроке приемы работы соответствовали возрастным возможностям учащихся Когнитивная компетенция: При проведении урока были учтены такие психологические основы урока как.
Данный урок был проведен на тему: « Род и число имен существительных.»
Мухаббат Арипжановна показала высокий уровень подготовки На уроке учитель использовала различные виды деятельности: беседа, опрос, слово учителя, работа с учебником, работа с доской, самостоятельная работа и успешно сочетала формы фронтальной, индивидуальной, работы в парах, в группе.При работе в парах и в группе очень хорошо прослеживаются коммуникативные навыки ,дети учатся слушать и пониматьдруг друга, оценивать друг друга, сотрудничать между собой. На уроке учитель реализует программу ФГОС. Содержание урока полностью соответствовало требованиям программы. Так как учитель придерживалась четко намеченного плана, структура урока была соблюдена. Время между отдельными частями урока было распределено вполне грамотно и рационально.Успешному ходу урока способствовал правильный подбор учителем материала.Каждый следущий этап плавно вытекал из предыдущегоДискуссивная компетенция: На всех этапах урока учитель добивается от детей аргументированных, завершенных речевых высказываний, учит планированию действий при работе по теме урока, работа выстроена по методике работы с клайстером, т.е получается выделяется основное понятие это Имя существительное , а далее следуют смысловые единицы : часть рчи,предмет, подлежащее. Информационная компетенция:На уроке учитель применяет информационно-коммуникативные технологии : презентация , работа с электронным приложением,видеоролик Использовала дидактический материал , доску и другие средства наглядности: таблицы и схемы. Психологическая компетенция.Урок был построен таким образом, что были задействованы и сильные и слабоуспевающие ученики.
С точки зрения психологии и методики преподавания все использованные на уроке приемы работы соответствовали возрастным возможностям учащихся Когнитивная компетенция: При проведении урока были учтены такие психологические основы урока как.